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深圳貝賽思國際學校

案例名稱：深圳貝賽思國際學校項目地點：深圳市南山區(qū) 項目類型：學校應(yīng)用部位：墻面、天花應(yīng)用產(chǎn)品：八和建材超微孔吸音鋁蜂窩板、鋁單板、鋁屏風等

深圳貝賽思國際學校，超微孔吸音鋁蜂窩板應(yīng)用案例

案例名稱：深圳貝賽思國際學校項目地點：深圳市南山區(qū) 項目類型：學校應(yīng)用部位：墻面、天花應(yīng)用產(chǎn)品：八和建材超微孔吸音鋁蜂窩板、鋁單板、鋁屏風等

營造開放的室內(nèi)和走廊環(huán)境，學校鋁方通天花吊頂案例

打破中小學行列式布局的刻板印象，創(chuàng)造更具活力的開放空間，復旦大學新江灣第二附屬學校除了在布局結(jié)構(gòu)上的突破，也在裝飾上通過大量采用鋁方通天花吊頂、木紋鋁方通天花、鋁方管幕墻、穿孔鋁板幕墻、鋁百葉等穿透性極強的材料來達到開放的效果。

案例欣賞：造型鋁單板裝飾校園圖書館天花華中師范大學附屬龍園學校的外墻用了彩色的氟碳鋁單板和瓷磚進行裝飾。其建筑內(nèi)部則運用了造型鋁單板、方通、沖孔鋁單板等建材進行裝飾。學校圖書館閱讀室需要良好的采光，設(shè)計師運用了落地玻璃、高樓層距離、少量天花裝飾的方案來達到這種效果。淺色的墻體涂料搭配白色的造型鋁單板，造型鋁單板做沖孔處理并將照明燈鑲嵌在造型鋁單板中；這樣的設(shè)計能利用較少的建材就能到達簡約實用的效果。http://m.cerhdlf.cn

金屬裝飾墻板裝配式解決方案

BIM裝配式整體解決方案滿足不同場所不同功能需求的墻板裝配式安裝。對于寫字樓、商場、醫(yī)院、學校均有相對應(yīng)的解決方案，可選擇的金屬飾材包括鋁板，鋼板及以鋼或鋁作為基材的復合板。比如醫(yī)院的裝配式方案會充分考慮防火級別、隔音需求、環(huán)保要求、開關(guān)插頭管道的協(xié)調(diào)等，已有多套成熟的醫(yī)院墻板安裝系統(tǒng)解決方案。

案例欣賞：彩色方管鋁方通裝飾校園空間

華中師范大學附屬龍園學校的過道屏風和圖書館大堂墻面均用了方管鋁方通進行裝飾。過道屏風選用的是藍色的氟碳漆方管鋁方通；氟碳漆的耐候性、耐腐蝕性較強，能從容應(yīng)對陽光直射、雨雪等天氣情況，適合作為戶外鋁建材的噴涂。圖書館大堂墻面則運用了彩色的聚酯漆鋁方通和木紋方管鋁方通進行裝飾；聚酯漆涂料相對與氟碳漆價格較便宜，在室內(nèi)使用聚酯漆涂料的鋁建材產(chǎn)品較氟碳漆的產(chǎn)品而言能節(jié)約費用；木紋方管鋁方通能防火防潮，木紋效果也很逼真。

開放式場所天花如何裝飾？來看鋁方通在學校環(huán)境中的應(yīng)用

義烏新世紀外國語學校，在開放式的空間天花大部分采用了鋁方通裝飾。在設(shè)計上，學校致力呈現(xiàn)一個親切、童趣、富有探索性的校園，以激發(fā)學生的熱情和創(chuàng)造力。

廣州斐特思公學學校

工程詳情項目地點：廣州項目類型：學校應(yīng)用部位：墻面、天花、柱子應(yīng)用產(chǎn)品：八和建材鋁單板、長城鋁單板、包柱鋁單板、鋁天花、弧形鋁方通、木紋鋁方通

富羅恩斯廣場辰美國際藝術(shù)教育校區(qū)

富羅恩斯廣場辰美國際藝術(shù)教育校區(qū) 項目地點：廣東佛山項目類型：學校應(yīng)用面積：3000平方米應(yīng)用部位：背景墻、天花應(yīng)用產(chǎn)品：八和建材鋁單板、藝術(shù)背景墻鋁模組、鋁天花、鋁方通、鏡面不銹鋼板

花紋圖案穿孔鋁單板裝飾的英國Bunhill 2能源中心

英國Bunhill 2能源中心是一個利用地鐵設(shè)施排放的廢熱，為附近住宅、休閑中心以及學校供暖的設(shè)施。其外墻使用了深色的金屬穿孔鋁單板，偏紅的配色呼應(yīng)了熱能的主題，區(qū)別于周圍的建筑，格外顯眼。

案例欣賞：由沖孔鋁板呈現(xiàn)的畫面圖案裝飾學校立面

在上海復旦大學新江灣第二附屬學校的西立面主入口旁，是一面由沖孔鋁板裝飾的橙色幕墻。鋁板點陣圖案所呈現(xiàn)的是四個在草地上奔跑的學生，表現(xiàn)出朝氣蓬勃，青春活力的校園形象。

復旦大學新江灣第二附屬學校的鋁板幕墻和型材鋁方管幕墻

復旦大學新江灣第二附屬學校立面以石材涂料為主，局部使用鋁板幕墻和型材鋁方管幕墻，起到點綴的作用，保證建筑的質(zhì)感和功能性。鋁方管幕墻跟穿孔鋁板一樣，通透，滿足通風和采光，兩者搭配使用更多姿多彩。

案例欣賞：遮陽鋁板、穿孔鋁板、鋁百葉與石材涂料組成的學校幕墻

復旦大學新江灣第二附屬學校立面材料為低價的石材涂料，局部點綴鋁板幕墻，搭配“灰、紅”色調(diào)。整體效果韻律感強，活潑精致，體現(xiàn)了裝配式而不呆板的特點，符合中小學建筑的特點。這是學校項目在預(yù)制混凝土結(jié)構(gòu)體系發(fā)展方向的嘗試。

案例欣賞：沖孔鋁單板裝飾校園圖書館大堂

華中師范大學附屬龍園學校的圖書館大堂有一面綠色的鋁單板幕墻，約6米高的幕墻的裝飾圖案是由定制的沖孔鋁單板拼接而成的；用這樣的思路進行設(shè)計，還可以打造更多有巨幅圖案的幕墻。圖書大堂天花部位則選用了灰色的沖孔鋁單板進行裝飾，運用這種材料進行裝飾可使建筑空間簡約大氣。

案例欣賞：鋁扣板裝飾校園圖書館和過道天花

華中師范大學附屬龍園學校的圖書館和過道天花，用了鋁扣板進行裝飾。鋁扣板相對于鋁單板和鋁方通而言，每平方米的造價更低，運用鋁扣板裝飾天花，可以用比較低的成本就做到天花平整的效果。

案例欣賞：彩色氟碳鋁單板裝飾校園外墻

華中師范大學附屬龍園學校的外墻設(shè)計注重打造五彩繽紛的色彩空間。校園的外墻運用了彩色的氟碳鋁單板和瓷磚進行裝飾。橙、紅、黃、藍、白、黑、木紋色的氟碳鋁單板包裹著建筑外墻的不同區(qū)域，白色和黃色作為建筑的主色調(diào)，其他顏色作為點綴，使建筑外觀整體洋溢著青春的活力和氣息。

案例欣賞：型材鋁方通裝飾南港學校外墻

南港學校位于丹麥，它既是學校又是可以作為文化聚集點的建筑物。該學校集公共空間、半公共空間和私人空間于一體，具有學習和娛樂空間的功能。建筑外側(cè)運用了型材鋁方通進行裝飾，淺藍色的建筑被木紋色的階梯包裹著，露天廣場與建筑融為一體，創(chuàng)造了規(guī)整統(tǒng)一的外部空間。

鋁頂天花板烘托走道美景

湯斯維爾的湯姆斯庫克大學校園里有一條蜿蜒曲折的威蘭山走道，走道的上方設(shè)有一個拋光的鋁頂天花板，可以反射周邊的景觀。在有頂篷但仍然開放的路徑上，人們能看到周圍茂盛的植被景觀。這些場景一路延伸到走道的頂部，其天花板由拋光的鋁單板制成，可以反射周圍的景觀。這個項目充分考慮光、陰涼、濕度、微風、氣味、水、雨和色彩來包容和回應(yīng)該地區(qū)獨特的熱帶氣候,讓學生、員工和游客與日光和新鮮流通的空氣增加接觸，充分享受到大自然的美麗景觀。八和建材http://m.cerhdlf.cn

圣托馬斯使徒學校工程案例

地址：美國加州洛杉磯主建筑師：John Enright, Margaret Griffin應(yīng)用部位：外墻應(yīng)用產(chǎn)品：氟碳漆鋁單板、陽極氧化鋁單板、穿孔鋁單板圣托馬斯使徒學校坐落在美國加州一個人口稠密的地區(qū)，項目旨在用有效的資源實現(xiàn)最大化的效果，結(jié)合經(jīng)濟性手法將每個有限空間成為建筑的機會。教學和住宅之間使用了一條寬敞無障礙的坡道，這個寬敞的空間成為學校的一個新節(jié)點，有各種不同的功能，包括：一個室外的餐廳，學校入口，圖書館入口和一個新的二層陽臺，可以從上面的新美術(shù)室和原有的教室進入。這個陽臺也將提供可一個講壇/講臺，可用

沙漠地區(qū)的可持續(xù)設(shè)計學校綜合體——亞利桑那州立大學

亞利桑那州立大學為其工程學院的大一新生新建了一座7層的生活學習大樓，該建筑名叫Tooker綜合體，建筑面積458,000平方英尺。該建筑內(nèi)有1,582張床，5座員工公寓，一個面積27,000平方英尺、可容納525人同時就餐的餐廳，一家便利店，許多專門用來供學生學習和社交的公共休息區(qū)域，一間大型的創(chuàng)客實驗室兼可靈活布置的教室，以及一家健身中心。沙漠氣候下的可持續(xù)性設(shè)計將當?shù)氐纳衬越ㄖ奶攸c作為出發(fā)點，設(shè)計團隊試圖創(chuàng)造一個能夠適應(yīng)該環(huán)境的可持續(xù)性建筑，使其能夠忍受、甚至是利用Tempe當?shù)貒谰纳衬詺夂?。建筑師?/p>